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NAIYUN LEARNING OBSERVATORY

教师研修与远程协作

把讲座观点转成课堂试用,再用学生证据修订下一次教学。

共同备课

记录课程目标和关键决策理由。

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课堂试用

一次只改变足够小且可观察的环节。

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同伴反馈

比较学生作品、错误类型和讨论片段。

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