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NAIYUN LEARNING OBSERVATORY
教师研修与远程协作
把讲座观点转成课堂试用,再用学生证据修订下一次教学。
共同备课
记录课程目标和关键决策理由。
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课堂试用
一次只改变足够小且可观察的环节。
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同伴反馈
比较学生作品、错误类型和讨论片段。
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