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NAIYUN LEARNING OBSERVATORY

数学与STEM学习

从问题、条件、证据和表达理解数学任务,不把速度当作唯一判断。

数学焦虑与任务设计

比较倒计时、反馈和修改机会如何改变学习压力。

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STEM项目

让传感器、模型和演示回到可调查问题。

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研究阅读

核对资料出处、适用条件和结论边界。

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